التعليم من اجل التنمية المستدامة في مدارس التعليم الفني في جمهورية مصر العربية في ضوء خبرات بعض الدول ( دراسة مقارنة )

نوع المستند : ملخصات لرسائل

المؤلفون

1 کلية التربية-جامعة أسيوط

2 کلية التربية- جامعة اسيوط

المستخلص

هدفت الدراسة الحالية الي ابراز التعليم من اجل التنمية المستدامة وکيفية الاستفادة من خلال دمجه في مدارس التعليم الثانوي الصناعي المصري في ضوء خبرات بعض الدول و استخلاص الدروس المستفادة من تلک التجارب في التعليم الثانوي الصناعي في جمهورية مصر العربية في ضوء الدراسة التحليلية المقارنة .
واعتمدت الدراسة علي المنهج المقارن حيث تم تحليل و رصد واقع التعليم الثانوي الفني الصناعي في مصر و دول المقارنة ,وکذلک اظهار اوجه الشبه و الاختلاف بين دول المقارنة الثلاث في دمج اهداف التنمية المستدامة في التعليم الثانوي الصناعي .
وتوصلت الدراسة الي عدد من النتائج من اهمها :
1-التنمية المستديمة لا ترکز على الجانب البيئي فقط بل تشمل أيضا الجوانب الاقتصادية والاجتماعية وبالتالي فهي تنمية ثلاثية الأبعاد مترابطة متکاملة ومتداخلة في إطار تفاعل يتسم بالضبط والتنظير والترشيد للموارد
2- يواجه التعليم الثانوي الصناعي المصري العديد من التحديات و العقبات من حيث نوعية خريجي التعليم الفني الصناعي و مدي اکتسابهم للکفايات التي تؤهلهم للمنافسة في سوق العمل المحلي و العالمي .
3- اصبحت التنمية المستدامة و دمجها في النظام التعليم التعليمي ضرورة تتطلب تضافر الجهود المؤسساتية و المجتمعية کافة داخل الدولة او خارجها من خلال التعاون الدولي لتوفير المناخ الملائم لنوعية مختلفة و جديدة من التعليم تؤهل الخريجين من مواجهة متطلبات سوق العمل و تمکنهم من تحقيق التنمية الشاملة و المستدامة للمجتمع.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية